2024年初，自然資源部、科技部聯合印發通知，公布2023年國家自然資源科普基地名單，50家科普基地被命名為國家自然資源科普基地。
近年來，各科普基地不斷提升科普服務能力，開展多樣化的科普活動，突出公益性、開放性、示范性，推動普及自然資源科學知識、提升公民自然資源科學素養。
創新載體 活用資源
“真的可以在大樓里開鉆機嗎？”
“這個洞挖了多深，挖到了什么？”
在中南大學地球科學樓的鉆探實驗室里，一群中學生圍著實驗師匡立新問個不停，一雙雙好奇的目光聚焦在實驗室里4層樓高的鉆機上。
這里是中南大學國家自然資源科普基地，學生不僅能參觀，更能體驗教學科研一線的各式實驗器材。基地負責人王李昌說，整棟大樓都是科普基地，一個個實驗室就是豐富的科普資源。
高校實驗室怎么變成了科普勝地？王李昌介紹，高校實驗室在完成教學科研任務后，還有部分空閑時間。與此同時，很多重大科研項目結項后形成的過程模型、成果產品及裝置樣機等未被充分利用，缺少展出機會。“科普基地發揮高校科教資源豐富的優勢，創新載體、活用資源，將用于教學科研的場地、設備、設施及模型利用起來，既可減少科教資源閑置，又能保障科學普及的科學性和嚴謹性。”王李昌說。
走進礦物學實驗室和巖石學實驗室，一塊塊礦物樣本、一盒盒巖石薄片標本，直觀展示地球的微觀世界。實驗師沈燦介紹，依托中南大學地球科學實驗中心的設備和標本體系，孩子們可以通過顯微鏡觀察巖石薄片標本。“很多孩子第一次看到，巖石經過切片、打磨后，竟然是半透明的，通過顯微鏡還能清晰觀察巖石的結構和紋理，這樣的體驗是通過動畫、圖冊和文字無法獲得的。”沈燦說。
“除了實驗室，科普基地還有深部鉆探平臺、地質災害模擬演示室等，可以讓孩子們接觸到完整的地球科學體系。”實驗師毛安琦說，這里現在是中小學生的熱門打卡地。
不僅請進來，還要走出去。科普基地通過舉辦科普講座、將輕量化展品等搬入校園等方式，不斷拓展可移動式科普資源：走進小學校園舉辦古生物科普活動，開展科普講座、化石展演、分組探秘九宮格等；組織形式多樣的“化石游園會”，帶領青少年體驗化石發掘等活動，激發他們學習古生物知識的興趣……
科普的深入，在潛移默化中影響著孩子們的人生志趣和職業選擇。“過去提起地質，很多孩子只能想到找礦、勘探。”匡立新說，現在，越來越多孩子了解到地球科學更豐富的內涵，并把個人理想融入到我國的地球科學事業中。
立體演示 互動體驗
位于北京市海淀區的中國測繪科技館，是我國首家以測繪地理信息為主題的國家級專門類展館。
“讓更多人了解測繪、走近測繪、應用測繪，是我們一直努力追求的目標。”中國測繪科技館講解員徐瑤介紹，中國測繪科技館通過聲、光、電、三維立體演示、互動體驗等手段，向公眾系統展示中國測繪的歷史、測繪科技的進步、測繪成果的廣泛應用以及地理信息產業的發展。
行走館內，一個個奇妙的科技體驗展現出現代測繪的神奇魅力。
在航空攝影展示區，通過模擬展示，可以了解無人機航空攝影時租空間：隨著無人駕駛小飛機在頭頂劃過，小飛機所到之處的微縮景觀，立刻呈現在眼前的大屏幕上，山河美景、城市鄉村，匯成一幅清晰、生動、立體的航空影像圖。
在地理國情監測展示區，通過點擊不同時期的影像和地圖，鮮明的對比呈現在眼前：陜北地區的植被覆蓋率不斷提升；一座城市從破土動工到高樓林立，變化顯著……
在城市智慧管網體驗區，透過地面的透明玻璃，可以清楚地看到地下電、水、燃氣等管線縱橫交錯。一位參九宮格舞蹈教室觀者手握感應裝置在地面探測，同時，一旁的大屏幕顯示出這些管線的粗細、長度等信息。突然，警報聲響起，只見感應裝置碰觸的玻璃下方，一條管道的縫隙處出現了泄漏，氣時租場地體正從管道向上噴出。此時，大屏幕顯示已接通了虛擬應急搶險部門的電話，應急搶險車即刻出發。
隨著現代科技的飛速發展，我國測繪技術裝備發生了革命性變化。衛星定位系統實現了古人“天星聯系地位”的理想，航空航天遙感構成了對地觀測的“天羅地網”，測繪工作向自動化、數字化、智能化邁進。
中國測繪科技館打造了一大批特色鮮明的科普活動，有序推動科普及宣傳教育工作開展，向全社會宣傳展示測繪地理信息及自然資源事業發展的新成果、新進步。
專家主導 示范帶動
在山西省大同市云州區杜莊村北部的大同土林，矗立著形狀各異的土柱石壁，或如城堡孤懸，或如奇峰獨秀，或如猛虎臥崗，流水沖刷的痕跡鐫刻在巖壁上，留下了經歲月打磨后的褶皺。
“數萬年前，這一帶構造運動活躍，在地表水流沖刷、土層風化、鹽堿析出的循環往復中，一條條細細的土溝漸漸變寬，變寬了的土溝又在侵蝕中崩落離析，慢慢地演化成土壁或土柱，就形成了大同土林。”大同土林景區講解員付炳華介紹著土林的由來，“這些‘土疙瘩’里其實大有學問。通過講解讓更多人對地球科學產生興趣，感受自然之美。”
“推動景區的科普走向專業化，必須由專家主導、示范帶動，不斷壯大科普人才隊伍。”云州區土林生態旅游開發有限公司總經理田連捷介紹，景區邀請中國地質科學院等相家教場地關方面的專家學者加入科普志愿工作，對科普人員、志愿者開小樹屋展講解培訓。
在景區內的專家工作室，記者見到了中國地質科學院地質研究所研究員蘇德辰。成為大同土林個人空間景區的特聘專家后，蘇德辰在線上線下進行科普宣講：每周開展兩次土林地質研學活動，每次吸引省內外大中小學生超3萬人次；舉辦特色科普研學教育講座160余次；制作13期短視頻在網上發布，講解土林地質地貌，收獲了良好的社會反響。
“做好科普，不僅要專業，也要有意思。”蘇德辰說，他們計劃出版手繪科普讀本，以更有趣的方式呈現地質知識。
近年來，大同土林景區陸續投入970余萬元用于科普基地的保護、建設、科普資料的創作等，建設科普場館870平方米。